Kirjallisuushistoriaa yksilöllisesti oppien

Yhdeksännen luokan äidinkielessä ja kirjallisuudessa kokeilemme nyt ensimmäistä kertaa kirjallisuushistorian opiskelua yksilöllisesti edeten. Mukana kokeilussa on kaksi ryhmää, joista toinen oli mukana myös eTabbi-hankkeessa (http://www.etabbi.fi/reetan-blogi). Tieto- ja viestintätekniikan käyttö on kuitenkin molemmille ryhmille tuttua. Työskentely sisältää sekä itsenäistä työskentelyä että ryhmä- tai parityöskentelyä. Opiskelukokonaisuuteen kuuluu sekä oppikirjojen että netistä löytyvän materiaalin hyödyntämistä. Tietoa haetaan eri…

Uutisprojekti

Loppukevään projekti kasiluokkalaisille on luokan yhteisen uutislähetyksen tekeminen. Alla ohjetaulu, jonka mukaan edetään. Nopeimmat tehnevät useamman uutisen, huolellisimmat yhden loppuun asti fiilatun. Työkaluna käytämme iPadia (iMovie ja Green screen app by Do Ink -sovellus) Linkki tulostettavaan tauluun

Musiikkivideo tekstilajina

Tässä jotakin aineistoa ja taustatietoutta musiikkivideon käsittelyyn tekstilajina. Koska aiheen voi liittää moneen eri teemakokonaisuuteen (esim. vaikuttaminen, multimedia, intetekstuaalisuus, parodia, lyriikka) monen ikäryhmän kanssa, en toistaiseksi ole tehnyt millekään tietylle kohderyhmälle suunnattua Preziä tai vastaavaa. Muistiinpanoja ja linkkejä saa toki vapaasti hyödyntää itselle sopiviin tarkoituksiin. Ehkäpä tästä on jotakin iloa vaikkapa sähköistyviä ylioppilaskirjoituksia silmällä pitäen.…

Luovaa kirjoittamista

Facebookin Äidinkielen opettajain epävirallinen ryhmä -ryhmässä käytiin keskustelua luovan kirjoittamisen tuskasta, niin oppilaan kuin opettajankin näkökulmasta. Ideoita jaettiin rutkasti ja alla on koostetta vinkiksi ryhmään kuulumattomillekin. Suuri kiitos kaikille vinkkaajille! Opettajien kokemuksia, hyväksi havaittuja käytänteitä: ”Kirjoitetaan itselle tuttu tarina aineeksi. Se voi olla tarina, elokuva, televisiosarja tai ihan mitä vaan, missä on juoni.  Ne, jotka…

Tekstinvärityskirja – luovan kirjoittamisen apuväline

Tekstinvärityskirjan ensimmäinen versio on nyt julki ja löytyy osoitteista: https://sites.google.com/site/kirjoittamisenpolku/home http://bit.do/tekstinvarityskirja ja seuraavan koodin takaa (koodin voit tulostaa oppilaille): ”TVK”:n idea on seuraava: Oppilas, jolla on vaikea saada tarinaa alulle tai joka tarvitsee harjoitusta tarinansa värittämiselle, voi käyttää eritasoisia tarinapolkuja kirjoittamisen tueksi. Tarjolla on Fantasiaa – tämä on pisimmälle valmiiksi tehty. Oppilaan pitää vain värittää…

Teemapaketti: Lapsi ja sota

Tässä Anna-Maria Toivosen laaja paketti teeman ”Lapsi ja sota” käsittelyyn. Materiaali voit muokata omaan tarpeesi sopivaksi. Anna-Marialla oppilaat keräävät ”plussapisteitä” tekemällä paketin töitä haluamansa määrän. Esimerkki tuntien kulusta: Johdattelua sotalapsiteemaan, onko jonkun isovanhempi ollut esim. sotalapsena. – KESKUSTELUA Ope lukee tekstin sotalapsista. Oppilailla on sama teksti edessä. http://www.sotalapset.fi/78 Oppilaat tekevät tiivistelmän / referaatin tekstistä. Oppilaat ”tutustuvat”…

Kirjallisuuden klassikoiden käsittelyä (lukiossa)

Klassikkopaletti ”Klassikkopaletti on linkki kirjallisuuden klassikoiden maailmaan ja työkalu niiden työstämiseen. Klassikkopaletti-sivusto on Jyväskylän yliopiston aineenopettajaopiskelijoiden kädenjälkeä. Sivuston tarkoituksena on tarjota uudenlainen tapa kirjallisuuden klassikoiden tutkimiseen sekä koota internetistä löytyviä klassikoihin ja niiden käsittelyyn liittyviä sivustoja pedagogisesti toimivaksi kokonaisuudeksi. Sivusto on luotu Jyväskylän normaalikoulun lukion  ÄI5-kurssia varten. Klassikkopalettia voi ja saa käyttää sellaisessa järjestyksessä, joka parhaiten…